PROJEKT OG PARTNERSKAB KOORDINATOR:

INAK, o.z.
Veternícka 112/9, 967 01 Kremnica, Slovak republic
tel: +421 940 603751
info@trochuinak.sk, janka@trochuinak.sk
www.trochuinak.sk

PARTNEROPLYSNINGER

Strom života er en ikke-statslig, non-profit organisation, der har været aktiv inden for miljøuddannelse og bevarelse af kulturarv i Slovakiet i næsten 35 år. Organisationens hovedmålgruppe er børn i børnehaver, folkeskolebørn og unge generelt.

Organisationen leverer tjenester til disse grupper ved at skabe en række programmer fokuseret på miljøuddannelse på alle niveauer, herunder bevaringsarrangementer, udgivelsesaktiviteter, miljøkonkurrencer og mange andre. I øjeblikket har de arbejdet med 150 børnehaver eller skoler i hele landet, rettet mod over 7000 skolebørn.

Udendørs miljøundervisning er som sådan et obligatorisk tværfagligt emne på skolerne i Slovakiet, men i øjeblikket er der ingen sofistikeret undervisning og metodisk materiale tilgængeligt på skolemarkedet. Med deres fokus på integration af miljøstudier i uddannelse, erfaring med at udvikle materialer til lærere, tilrettelæggelse af læreruddannelse og udgivelse af et magasin om miljøspørgsmål og natur for børn i førskolealderen, bidrager deres nuværende interne netværk af 185 børnehaver og folkeskoler. til kvalitetsstyring af projektet og formidlingsaktiviteter i Slovakiet. Til dette projekt har Stromzivota bidraget til håndbogen og koordineret design og digitale ressourcer.


Prešovská univerzita er en offentlig videregående uddannelsesinstitution. I øjeblikket er det den eneste i Slovakiet, der udelukkende har specialiseret sig i uddannelse af lærere i førskole-, primær- og specialundervisning. Deres prioriteter omfatter vigtigheden af ​​læreruddannelse og modernisering af metodologi og didaktiske tilgange, især i forhold til den nuværende uddannelsestilstand i Slovakiet.

Det pædagogiske fakultet, University of Presov forbereder pædagogisk personale (undergraduates) til deres arbejde i førskoleinstitutioner, skoleklubber, efterskoler; specialister inden for kompenserende førskole- og grundskoleundervisning af socialt og kulturelt dårligt stillede børn; pædagoger i specialpædagogiske institutioner, sundheds- og socialinstitutioner, ungkriminelle institutioner og pædagogisk personale, der arbejder med personer med psykiske handicap. Kandidatjob omfatter primære lærerstillinger (første fire klassetrin i folkeskolen); grundskolemetodologer; ledende og organisatorisk personale i førskoleinstitutioner; metodologer og forskningspersonale i førskoleinstitutioner; børnehaver med særlige behov; folkeskolelærere med særlige behov; folkeskolelærere på diagnose- og genopdragelsescentre; kurative uddannelsessanatorier eller andre institutioner, der yder omsorg for psykosocialt udsatte børn og unge.

Institut for førskoleundervisning, PRESOV UNIVERSITY, SK, fremmer med deres ekspertise inden for forskning og uddannelse for ledelses- og organisationspersonale, metodologer og forskningspersonale i førskoleinstitutioner samt akademisk ekspertise i ECEC-sektoren integrationen af ny udendørs undervisningstilgang i de officielle undervisningsmetoder, der hjælper med at styrke kontakten med beslutningstagere i Slovakiet og understøtter officiel anerkendelse af en udendørs undervisningstilgang i slovakisk lovgivning ud over projektet. For dette projekt har deres rolle været at evaluere undervisningsstandarderne for udendørsprofessionelle og understøtte baggrundsreferencer til håndbogen.

INAK er en NGO, der forsøger at gøre tingene anderledes/”INaK”, hvis det er muligt, “innovativt og kreativt”. “INaK” blev etableret i 2014, som et team af mennesker, der har erfaring med at bruge innovative tilgange, aktiverende metoder og IKT i undervisningen, med erfaring med udvikling af didaktiske materialer, erfaring med projektledelse, afvikling af uddannelse, samt som de øvrige aktiviteter inden for innovativ uddannelse.

Gennem vores aktiviteter sigter vi mod at understøtte udviklingen af ​​menneskelige ressourcer. Vi fokuserer på brugen af ​​innovative tilgange, brug af kreative metoder i uddannelsesprocessen og samtidig med at vi arbejder med en række forskellige målgrupper – børn, unge og voksne. Vores projekter styrker livslang læring og hjælper med at udvikle elevernes nøglekompetencer. Vi forsøger at implementere vores ideer og bringe dem ud i livet gennem lokale, nationale og internationale projekter, normalt i stærkt partnerskab med en række forskellige institutioner.

INAK, SK indledte dette partnerskab baseret på resultaterne af en behovsanalyse udført i februar 2016 med 326 børnehavelærere i Slovakiet. 286 (88%) udtrykte deres interesse for projektet med fokus på udendørs undervisning, samt og baseret på positive tidligere erfaringer med lignende uddannelsesprojekter. Til dette projekt har INAK koordineret partnerskabet og projektledelsen og skabt online træningsmodulerne.

Estland, er en privat børnehave, etableret i efteråret 2009. Vores børnehave har 198 børn, der er mellem 2-7 år. Der er 9 grupper. Vores prioritet er at opfylde de grundlæggende uddannelseskrav i Estland og realisere dem på legende vis og ved at bruge alternative pædagogiske metoder. Vi har prioriteret læring gennem og værdien af ​​estiske traditioner for naturundervisning, øget bevidsthed om vores traditionelle kultur, gennem bevægelse og aktiviteter med yderligere vægt på sundhedsfremmende arbejde. Vi opnår dette ved at give et miljø præget af respekt og tillid med høje forventninger til at understøtte den fulde udvikling af den enkelte og tillade anerkendelse af talenter ud over det akademiske; et miljø, hvor eleverne kan vise kærlighed til læring, kærlighed til livet – et sted, hvor de kan trives og skinne.

Vores medarbejdere er velforberedte og entusiastiske over deres arbejde. De bruger elementerne fra mange forskellige metoder, fx: Metodeprojektet, Trin-for-trin, Dalton-planen, Den gode startmetode, Sherborne osv. Vi har også ekspertise indenfor kunst, arbejde med sociale kompetencer, IKT, folklore, outdoor læring For dette projekt har deres rolle været at støtte indholdet af håndbogen og formidlingen af ​​projektet i de baltiske lande.

Learning through Landscapes er den britiske velgørenhedsorganisation dedikeret til at forbedre udendørs læring og leg for børn. Vores vision er, at ethvert barn har gavn af at stimulere udendørs læring og leg i deres uddannelse. Vi sigter mod at give børn mulighed for at forbinde sig med naturen, være mere aktive, være mere engagerede i deres læring, udvikle deres sociale færdigheder og have det sjovt! Vi gør dette gennem tre veje:

• fortaler for fordelene ved udendørs læring og leg i skole og førskole.

• inspirere og muliggøre design og udvikling af udendørsmiljøer til at understøtte børns udvikling.

• inspirere og gøre det muligt for fagfolk i de tidlige år og praktikere i de tidlige år til at udvikle den selvtillid, de ideer og de færdigheder, de har brug for for at udnytte udendørsarealerne bedre.

Vi er den førende britiske velgørenhedsorganisation med speciale i udendørs læring og leg i uddannelse. Vores uovertrufne viden og ekspertise er baseret på mere end femogtyve års erfaring med praktisk handling og forskning. Til dette projekt har Learning Through Landscapes koordineret håndbogsudvikling og tilrettelagt træning med den danske partner. Besøg www.ltl.org.uk for at finde ud af mere.

STOCKSHOLMSGAVE CENTRUM er en udendørs børnehave beliggende nær København, med fokus på frilufts- og naturundervisning, samtidig med at de deler deres viden med institutioner fra ind- og udland. Børnehaven har stor erfaring med skov- og friluftsundervisning, både i teori og praksis, samt med integration af denne tilgang i de officielle nationale læreplaner. Hver dag kører børn fra børnehaven fra indsamlingsstedet i midtbyen til landet. Vel ude på landet er der et hus med grupperum, køkken, toiletter, kontor og stor have/legeplads. Børnehaven har 70 børn i alderen 3-6 år og 10 lærere. Børnene er inddelt i 3 blandede aldersgrupper med 23 børn og 3 lærere/pædagoger i hver gruppe. Børnehaven er åben fra 7.00 til 17.30 mandag til fredag ​​– hele året rundt. Børnehaven er offentlig og fungerer efter dansk lov og regler. Børnehaven har fokus/profil på frilufts- og naturundervisning og udfører de fleste af sine aktiviteter udendørs. De giver et undervisningsmiljø af høj kvalitet med lærere, der har en uddannelse i børns udvikling, viden og erfaring inden for skov- og friluftsundervisning. Børnehaven deler ofte erfaringer og praksis med institutioner fra Danmark og andre lande. Børnehaven har en stærk tro på, at udemiljøet er det bedste for børns læreprocesser og udvikling.

Til dette projekt har børnehaven bidraget til håndbogen og træningen.

Universitetet blev etableret i 1991 og har været et moderne, videnskabeligt, pædagogisk og kulturelt uddannelsescenter i Ústí nad Labem-regionen. UJEP uddanner omkring 8 tusind studerende og beskæftiger omkring 950 ansatte. Det tilbyder en bred vifte af bachelor-, master- og ph.d.-studieområder inden for forskellige områder af menneskelige aktiviteter. Udbud af studiemuligheder på UJEP omfatter studier af tekniske, natur, miljømæssige, økonomiske, sociale, sundhedsmæssige, pædagogiske og kunstgrene.

Institut for førskole- og grundskoleundervisning har en lang erfaring med natur- og miljøundervisning af førskolebørn. Afdelingen opretholder et samarbejde med børnehaver og ikke-statslige organisationer, der er aktive inden for miljø- og friluftsundervisning i regionen.

Foreningens formål er at støtte og fremme natur- og friluftspædagogikken i Danmark. Samt støtte natur- og indvandrerbørnehaver, i Danmark, såvel som i udlandet.

Foreningens formål er også at skabe forståelse for den betydning, som børn har efterspurgt for gode udendørs læringsmiljøer. Miljøer, der understøtter barnets udvikling, trivsel, træning og uddannelse.

Foreningens formål er endvidere at skabe viden, mening og viden om natur og friluftspædagogik. Foreningens formål er, at alle børn opnår ret til et aktivt natur- og friluftsliv. Gennem nationale og internationale netværk og samarbejdspartnere at skabe viden om natur og friluftspædagogik og pædagogisk praksis.



KONTAKT MED PARTNERE

Strom života
Jelenia 7
811 05 Bratislava
Slovakia

tel: +421 948 525 885
email:
riaditel@stromzivota.sk
www.stromzivota.sk

Prešovská univerzita
Námestie legionárov 3
800 01 Prešov
Slovakia

tel: +421 911 123 456
email:
vladimir.fedorko@unipo.sk
www.unipo.sk

Rukkilille lasteaed
Kruusa 23, 76607 Keila
800 01
Estonia

tel: +37 265 591 16
email:
rukkilill@rukkilill.eu
www.rukkilill.eu

LTL Trust
Clarendon House, Monarch Way
SO22 5PW Winchester
United Kingdom

tel: +44 196 284 58 41
email:
rstaples-rolfe@ltl.org.uk
www.ltl.org.uk

Stockholmsgave Centrum
Klampenborgvej 135
2800 Lyngby
Denmark

tel: +45 459 363 22
email:
soemar@buf.kk.dk
www.kk.dk

UJEP, Faculty of Pedagogy (KPR PF)
Hoření 13
400 96 Ústí nad Labem
Czech republic

tel: +420 475 282 150
email:
roman.kroufek@gmail.com
https://www.pf.ujep.cz/cs/katedra-preprimarniho-primarniho-vzdelavani

Danish Nature Approach
Tingohjvej 20, 1th
2860 Soborg
Denmark

tel: +45 51924520
email:
contact@danishnatureapproach.com
www.danishnatureapproach.com